DICA DE FILME

https://www.youtube.com/watch?v=8esHfnktqF0

FILME: Além da sala de aula

Retrata a história de uma professora com compromisso na sua função, onde em meio a tantas dificuldades consegue tornar o sonho de muitas crianças realidade, um ótimo filme para encorajar a todos nós, não importa a dificuldade, o segredo é lutar pelos seus ideais.

http://www.youtube.com/watch?v=4BUOV6-L8Mo

A utilização de filmes como recurso didático nas aulas 

Há hoje uma necessidade de preparar o aluno para o dia de amanhã, fazer dele um cidadão pronto para enfrentar com autonomia e poder de decisão as mais diversas situações. Uma pesquisa feita por Gomide (2000) mostra que filmes podem influenciar as atitudes de crianças e adolescentes: o grupo que assistiu ao filme violento demonstrou comportamentos agressivos de forma acentuada. Já aqueles que assistiram aos filmes infantis, ou de cooperação, demonstraram um comportamento mais sereno, ou de apoio ao companheiro.

    O filme pode assim influenciar de forma positiva no comportamento e temperamento, poderá também beneficiar os professores como um recurso preparatório de trabalho, pois terão de servir como mediadores nesta nova geração (BETTI, 2003).

http://www.efdeportes.com/efd139/a-utilizacao-de-filmes-nas-aulas-de-educacao-fisica.htm

https://www.youtube.com/watch?v=pJ5LjmO9FZ8

Feira de Ciências - Maquetes Meio Ambiente

Maquetes realizadas pelos alunos sobre temas relacionados ao meio ambiente.

Tema: Preservação das plantas, animais e água

Tema: Energia Eólica

Tema: Preservação do Ambiente em casa e nas ruas

Tema: Reciclagem.

Tema: Impactos Ambientais

Fonte: http://escolamanancial.blogspot.com.br/2010/11/maquetes-meio-ambiente-trabalhos-da.html

Feira de Ciências: a valorização do conhecimento.

As escolas de uma forma geral elaboram atividades a serem desempenhadas com o objetivo de realizar o ato de educar o aluno. 
Na prática, muitas vezes as atividades que deveriam estar voltadas para a formação integral do aluno, não recebem a verdadeira valorização. 

A Feira de Ciências é um dos principais eventos que estão sendo questionados na educação. De que forma acontece? Seus reais objetivos estão sendo atingidos? 
O ideal é que o educador, seja da rede pública ou privada, repense essa questão. 
A melhor forma de aprender é fazendo. Partindo desse princípio, surge a necessidade de registrar o aprendizado através de “projetos científicos”. 

As exposições são consideradas uma das formas mais eficientes de divulgação científica, acontecendo em maior evidência nas escolas de ensino médio e ensino infantil através da feira de ciências. 

Alguns pontos devem ser questionados pelo educador no sentido de realizar uma feira de forma que venha realmente resultar na ampliação do conhecimento do aluno. Observe: 

• Qual é a finalidade de vivenciar uma feira de ciências ou de conhecimentos na escola? 

• Qual a sua relação com os programas escolares? 


• Os trabalhos realizados na feira foram exercidos no sentido de construir o conhecimento ou foram realizados apenas para cumprir o calendário escolar da instituição? 

• Como esse evento poderia se tornar um forte aliado na formação integral dos alunos? 

A feira de ciências deve ser preparada com o intuito de atingir certos objetivos e repensando nas questões questionadas acima, o educador pode propiciar a verdadeira valorização que esse evento merece. 

Tal evento tem sido praticado com freqüência nas escolas, visto que se trata de uma divulgação inteligente. 
As exposições que são realizadas no evento, quando consideradas interessantes pelos seus espectadores, estimulam a troca de conhecimentos e muitas vezes quando visitadas por empresários, esses utilizam as informações passadas pelos participantes adaptando-as às suas necessidades. 

O incentivo à realização da feira de ciências deve ser sempre mantido, é necessário deixar claro para os participantes novatos que raramente eles serão classificados em primeiro lugar em relação à idéia defendida e que quanto mais participar, mais seus conhecimentos e experiências irão se acumular, propiciando cada vez mais o sucesso escolar. 

Sugere-se que, enquanto educadores, conscientizem as instituições escolares a repensarem na feira de conhecimentos ou de ciências, dando importância ao evento desde o início do ano letivo, visto que nesse momento é que é construída e reconstruída a proposta pedagógica da escola.

Por Elen Campos Caiado
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola

http://educador.brasilescola.com/orientacao-escolar/valorizacao-feira-ciencias.htm

A aula fora da sala de aula     http://coruja100.blogspot.com.br/2013/05/aula-fora.html

Sabemos bem que cada professor tem a sua maneira de pensar, más no mundo de hoje, o professor tem que pensar mais a fundo como será a sua aula para seus educandos, Hoje a necessidade de ser criativo, auxilia também na espontaneidade das crianças e no seu conceito de vida, no mundo que o cerca, ensinando as novidades e mudanças de comportamento é uma maneira de fazer várias pesquisas com a sua sala de aula, é leva-los para uma nova maneira de pensar, vendo através da prática como é o mundo que o cerca, mostrando qual a sua textura, cheiro, consistência ou aparência, apresentando também várias exposições, pesquisas, lugares diferenciados, para que o processo de acumulação seja mais eficaz!

Sugestões de locais para visitação, botânico, zoológicos, parques, teatros, exposições, museus, fabricas, etc.

Temos algumas regras do que fazer quando for sair para uma aula fora da sala de aula:

     Planeje em que lugar que pretende ir com a sua turma, se possível visite o local antes, para que saiba quais atividades prefere fazer quais objetivos alcançar.

     Converse com a sua diretora sobre seus planos, mostrar a         diretora é sempre viável pois pode-se pedir providencias como ofícios e tramites legais.

   Defina o que será feito no local, se jogos, gincanas, passeios.

    Providencie o transporte, se necessário.

     Planeje o itinerário, horário de saída e de chegada, necessidade de lanche, vestuário, mochilas, etc.

     Distribua autorizações, para que os pais preencham e assinem.

   Converse com as crianças sobre regras básicas do local ou das gincanas.

   Fora da sala de aula:

. Não ser agressivo com os colegas

. Participar nas brincadeiras com todos

. Aceitar todas as ordens dadas pelos professores e funcionários

. Conservar limpos os espaços exteriores, utilizando os caixotes de lixo

. Respeitar os espaços verdes

   Converse com seus alunos sobre o passeio no dia seguinte, para que use as informações para os seus conteúdos.

Referências:

http://marte.museu-goeldi.br/revitalizacaopzb/index.php?option=com_content&view=article&id=13&Itemid=12

http://www.basico.maiadigital.pt/MDE/Internet/PT/Basico/Agrupamentos/LevanteMaia/Escolas/EB1Barroso/Alunos/Regrascomportamento.htm

http://eguinho.com.br/grupo-teatral-apresenta-sarau-em-teatro-na-barra/

O que é um sarau?

Sarau é um encontro, uma festa de interação, onde as artes (música, literatura, cinema) se encontram através da declamação de poemas, exibição de filmes, cantos, e outras manifestações artísticas. Na internet, não deixa de ser um espaço de interação, onde há contribuição de autores, leitores, ouvintes e espectadores.

INSTRUÇÕES

Estabeleça a data do evento. Comece a organizá-lo com antecedência para montar e divulgá-lo. Se você for aluno ou professor organizando o sarau para a classe, lembre-se do calendário de aulas, não marque no mesmo dia de outro evento ou antes de uma prova, por exemplo. Se for aberto à comunidade, marque durante o final de semana, quando a maioria das pessoas terá disponibilidade.

2 

Reserve um local grande, como o ginásio de uma escola ou uma sala particular de uma livraria. Garanta que haverá mesas e cadeiras disponíveis e leve um aparelho de som, caso seja preciso usar um microfone para a leitura. Outras opções de locais incluem lanchonetes, restaurantes ou cafeterias.

3 

Crie algumas regras. Embora um sarau aberto tenha tudo a ver com a liberdade de expressão. Estabeleça um limite de tempo para cada leitor. Decida se o evento terá um tema e qual será. Você aceitará música e poesia? Você planeja decorar o espaço com obras de artistas locais, talvez com trabalhos relacionados ao tema? Além disso, se você pretende cobrar entrada, decida o valor com antecedência para incluir a informação na divulgação. Não cobre caro demais, normalmente esse tipo de evento é gratuito.

4  

Divulgue o sarau no jornal da escola. Anuncie em uma palestra escolar e em grupos que provavelmente irão, como os grupos de leitura ou de escrita. Use as redes sociais, como Twitter e Facebook para espalhar as notícias. Se for um evento aberto para a comunidade, publique uma propaganda no jornal local e distribua panfletos. Considere convidar membros de associações de poesia ou um poeta local para participar das leituras.

    

Após determinar o tema, a data e o local do sarau e a estrutura da noite,distribua tarefas para amigos ou membros do clube ou classe participante. Alguém deve estar encarregado a ajudar os poetas a se inscreverem e os convidados a encontrarem seu lugar. É preciso que alguém anuncie os poetas ao subirem no palco. Alguém deve ter a função de servir bebidas e guloseimas.

Referencias:

http://saraufespsp.blogspot.com.br/2011/03/mas-afinal-o-que-e-sarau.html

http://www.ehow.com.br/organizar-sarau-aberto-como_250154/

A importância da arte para as crianças pequenas

Desenhar, pintar com os dedos, brincar com massinha ajudam (e muito) no desenvolvimento das crianças

09/03/2015 15:31

Texto Gabriela Stocco

Toda criança gosta de desenhar, certo? Com lápis de cor, tinta guache ou na areia, os pequenos de todos os países, épocas e classes sociais desenham suas casas, famílias e plantas, e, depois, mostram o resultado, orgulhosos, mesmo que sejam apenas alguns rabiscos. Desenhar é uma característica importante do ser humano. Tudo começou na época em que o homem vivia nas cavernas e passou a desenhar nas paredes os animais e as atividades que faziam parte de sua vida. "Indo ou não à escola, é natural que uma criança desenhe, porque o desenho já existia antes mesmo da criação da escola", explica a neurocientista e antropóloga Elvira Souza Lima.

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/importancia-arte-criancas-pequenas-844821.shtml

Obra: Quarto em Arles

Impressionista: Vincent Van Gogh

Entrevista "Cinema na Escola"

TATIANA GOLA

Cinema na escola

Saiba como filmes podem contribuir para a formação e o exercício de cidadania

Por Aline Silva

Objetivos:

· Desenvolver a percepção

· Desenvolver as funções sensoriais

· Desenvolver as funções motoras

Saber escrever um bom texto, conhecer obras literárias e autores famosos são virtudes extremamente reconhecidas em nossa sociedade. Mas a prática de assistir filmes e debater sobre o seu conteúdo também tem se mostrado altamente relevante para auxiliar na formação cultural das crianças, bem como na formação da cidadania. Utilizado como recurso pedagógico, o cinema explora outras visões de mundo, auxiliando na criação da personalidade e possibilitando enxergar outras práticas sociais. Mas para seu caráter educativo ser colocado em prática é necessário que os pedagogos estimulem o debate e a análise das obras, para que as crianças possam interpretá-las e criar identificação social, podendo assim formar sua própria maneira de enxergar o mundo. No Colégio Magister, em São Paulo (SP), acontece há dois anos o projeto "Cineminha", que consiste na apresentação de filmes aos alunos, seguidos de debates para complementar os temas trabalhados em sala de aula. Tatiana Gola, coordenadora pedagógica do ensino fundamental I, explica como ele funciona. 

Qual o papel do cinema na formação dos alunos?

O cinema possui o papel fundamental de comunicador social, e tem profunda importância na formação da personalidade de crianças e jovens pois, por meio das imagens e do som, o cérebro das nossas crianças e jovens é estimulado o tempo todo. A imagem é gravada com maior facilidade, e seus efeitos, tanto positivos quanto negativos, deixam suas marcas e mantêm neles um eco prolongado que, às vezes, fica impresso para sempre. 

Como o cinema pode contribuir para o desenvolvimento da cidadania?

Por meio da exploração de histórias do cotidiano, que quando são visualizadas são interiorizadas pelos alunos, possibilitando reflexões de atitudes e valores de cidadania. 

Como são elaboradas as atividades?

As atividades que envolvem cinema são elaboradas como ferramenta de apoio para dar subsídios a temas abordados em sala de aula. As professoras escolhem os filmes de acordo com o que estão desenvolvendo nas disciplinas curriculares, ampliando o olhar dos alunos. Em alguns momentos há a ampliação desse olhar por meio de outros recursos, como por exemplo, o livro. Este ano os alunos leram o livro O Fantástico Mundo de Feirinha e depois assistiram ao filme, podendo comparar as diferentes formas de expressão. Em seguida, elencaram o que era diferente e o que era semelhante em cada uma das linguagens. 

Como são feitas as discussões sobre os filmes assistidos?

Utilizamos diferentes estratégias para discutirmos as obras assistidas. Os alunos preenchem roteiros, discutem em rodas de conversa, são estimulados a debater o assunto e a registrar suas opiniões. 

Nessas discussões são levantadas as questões culturais, sociais e econômicas?

Sim, até porque acreditamos que é importante contextualizarmos as obras a essas questões, de maneira a ampliar o olhar e a reflexão dos alunos para construírem com propriedade seus argumentos de análise. 

"As atividades que envolvem cinema são elaboradas como ferramenta de apoio aos temas abordados em sala de aula"


Quais os resultados obtidos com o projeto "Cineminha"?

Percebemos um envolvimento muito grande dos alunos nesse projeto e os resultados são mensurados no dia a dia dos alunos por meio das mudanças de atitudes, como o aumento do senso crítico. Este ano, por exemplo, tivemos alto índice de aprovação em uma das atividades com o 5º ano. Os alunos leram A Chave do Tamanho, de Monteiro Lobato, e assistiram trechos dos filmes A Queda, A Lista de Schindler e Anjos da Guerra, para analisar o contexto histórico da época em que Monteiro Lobato escreveu o livro e elaborar uma pesquisa sobre este período. Essa pesquisa foi exposta na Mostra Cultural que o colégio promove anualmente.

http://revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/81/artigo194606-1.asp